吉利幼兒園

一、實習機構簡介
(一)創立與緣起
「台北市親子成長協會」成立於民國八十八年，是由從事幼教實務工作多年的
「成長文教基金會」同仁，邀約有心之幼教學者及實務工作者共同創立而成的。成長文教基金會與協會目前名下有：
‧ 成長托兒所－成立20多年，屢次榮獲北市社會局教學評鑑績優。
‧ 鞋子兒童實驗劇團－成立10多年，致力幼兒與學齡兒童戲劇創作與教育推廣
‧ 成長研究出版部－幼教專業叢書出版
「台北市親子成長協會」於民國88年接受台北市政府為委託規劃成立「吉利幼兒園」，並於89年7月正式開辦。
2012年幼托整合後更名為臺北市私立吉利幼兒園
(二)服務宗旨與目標：
1. 建構合乎嬰幼兒全人發展的優質學習環境
2. 提供多元與弱勢幼兒之收托，落實社會福利政策的推廣
3. 建立托兒所融合教育運作型式，提供特殊兒良好的融合學習環境。
4. 推廣親職教育，協助父母建立良好的教養觀念與知能
5. 結合戲劇、音樂…藝術與社區資源，關懷並推廣區文化教育
6. 研究發展，結合理論與實務，實踐與建立理想的教保模式。
(三)我們的足跡：
1.教育推廣
‧2002 榮獲台北市政府社會局行政、教學、衛生三項評鑑績優。
‧2002 接受台北市政府委辦托兒所教保人員研習系列講座（約30小時）
研習講題－幼教師專業成長與戲劇課程研習
‧2002 協助空中大學拍攝教保課程活動之公益影片
‧2003 配合社會局辦理托兒所「早期療育教師培訓課程」，約10場次
．2004 .接受社會局委辦保育人員研習系列課程（約30小時）
研習講題－「保育人員專業知能提升之實作與價值信念檢視」
2.實習與參訪
‧建教合作與實習－與國北護、經國、長庚、馬偕與明新各大學建教合作，提供學生入園實習的機會
‧教學參訪－提供各大學與幼教機構教學參觀－每學期約8梯次
3.社區親職教育與文化推廣
‧2000 再見蛀牙蟲－幼兒牙齒保健嘉年畫
‧2001 接受社會局委託辦理北投區「居家安全日親子總動員」親子活動
‧2001 「唭哩岸文化之旅」
‧2002 北投區「 親子歡樂嘉年華園遊會」－老人與幼兒健康會診
‧2003 古早味－社區親子園遊會
‧2004 「北投文化踩風」之旅

二、實習機構特色
(一)教學特色
1.角落教學-強調幼兒興趣、潛能的激發與自主、深入探索的學習態度與能力的養成。
角落自由選擇學習活動可以說是「成長幼兒園」課程型態安排的重心。老師依幼兒發展的需求與媒體的特性，安排了各種角落，如：戲劇、科學、美術、音樂、積木、語文、益智等角落，好讓幼兒在特定的時段裡依自己的興趣自由選擇與學習。老師的角色是學習環境的設計者，是活動進行時的觀察者與輔導者。角落學習可依幼兒年齡而有不同的發展；年齡較大的幼兒可發展出個別或小組方案主題的探索，年齡較小的嬰幼兒，則以提供感官知覺的教具教材為主（以角落分區方式呈現），讓小小孩能自由操弄、學習。
2. 主題教學-激發幼兒對某一主題能深入的探索與認識，培養幼兒建構知識的方法能力。
帶領小組幼兒（8～15位幼兒）針對幼兒有興趣的主題進行深入的探索學習， 期望藉此歷程，幼兒能對該主題有深入、統整的學習。主題活動的運作方式，則 因幼兒與老師能力的不同而有不同的運作形式。年紀較小幼兒或年資較淺的教師 較多以單元主題的方式進行，年齡較大的幼兒（或資深教師）則以方案主題的方式探索、建構與學習。
3. 兒童劇場-期望幼兒在喜愛戲劇，享受戲劇外，也能參與戲劇活動，欣賞戲劇之美。
兩週一次，師生共同演出，全體幼兒共聚欣賞，是知性的、感性的、是兒童劇場也是教育劇場。
(二)環境特色
1.動物小天地: 園所環境中充斥著許多不同的動物，對於孩子的情緒調適有很大幫助
2.沙坑與攀爬架: 園所外有設置沙坑，沙坑上方為攀爬架，有助於孩子的感覺統合，也能讓孩子有更多元的活動空間
3.社區資源: 園所後方有社區公園，有許多遊樂設施可供孩子遊玩及緊鄰的圖書館內也有許多圖書資源可運用

三、暑期實習內容
(一) 幼兒保育及安全照護
(二) 陪伴幼兒參與活動
(三) 安撫幼兒情緒
(四) 每周說一次故事
(五) 試教活動三次
(六) 準備餐點
(七) 環境維護與整理
(八) 每周與督導及教學組長開會
(九) 協助園所大掃除
(十) 協助家長會相關事宜

四、實習專業心得
(一)實務經驗的累積
1.孩子的氣質:在課本上很熟悉的一個詞彙，但到了實習時才真正體會
2.如廁訓練:在幼幼班實習正好面臨到他們學習如何自己上廁所的部分，也因此知道訓練跟引導的方法及時機點
3.餵食:孩子大多是挑食的，某些不好看或是較有彈性的食物他們不愛，如何與他們商量進而讓他們嘗試，是實習中學習到重要的一環
(二)心靈成長
剛進園時什麼都不知道也什麼都不太會，但是我現在會知道什麼時候該做什麼事情，葉子老師也說到他注意到我可以發現孩子哭的原因，也會很有耐心的去幫他們釐清為什麼哭，也比較不怕他們哭了，許多事情可以自己解決不會一直問老師，自己也發現一開始不瞭解小朋友時很多事情會不知道用什麼方法，但是瞭解了之後就很有方向，也耳濡目染，跟著老師學了好幾招，自己從害怕孩子們哭泣，到現在可以讓他們破涕為笑，從不知道怎麼讓孩子專注，到現在我可以唱唱歌唸個手指謠，就讓他們看著我，學習到太多太多，也非常感謝許多老師的照顧。
在吉利也看到老師非常的不吝嗇給予愛及稱讚，自己是一個比較不會表達愛的人，進園所實也比較害羞去給予孩子擁抱或稱讚，但是漸漸在吉利的老師們身上學會如何去表達但卻不浮誇，這是自己覺得很大一部分的心靈成長，因為孩子越小越需要擁抱，這都對孩子的心靈有很大的撫慰作用，進入園所後我也開始會表達自己的喜歡，學會抱抱孩子，自己都覺得溫暖了起來!
我很慶幸自己在園所陪伴他們剛入園到適應的這個階段，很辛苦，但進步也是最顯而易見的，雖然只相處一個半月，但是收穫很多，學習也是滿滿的。

五、給學弟妹建議
(一)不遲到早退
(二) 不要害怕發問，不懂的事情或是不會處理的狀況都可以問園所老師
(三) 積極主動，班級老師有需要幫助時就要及時幫忙
(四) 每日實習完就打日誌，或及時記下實習內容
(五) 懂得觀察，實習時間不長，但是認真注意每天所發生的狀況及老師處理方式，學習及記錄下來，才會成長
(六) 有耐心、愛心、懂應變

六、可取得相關證照 
教保員

七、聯絡資訊
(一)實習機構網址http://www.healthygrow.org/1984/jili.htm
(二)學姊聯繫E-mail: 
1.施娜娜na820703na@yahoo.com.tw
FB:Nana Shi