三元幼兒園

一、實習機構簡介
三元是在一片幼教商業文化中的清流，三元全體靠著一股對孩子們的熱誠及喜愛，不斷求新求變來滿足孩子們的求知慾望，不變的是那份執著於愛的責任和擁有一顆感恩的心

二、實習機構特色
以全人教育為核心，建立與國際接軌的本土化優質幼兒教育為理想， 培養身心健康、勇於探索、關懷環境、思考創新的幼兒豐富的學習情境，吸引孩子主動學習，鼓勵分享發表，在師生的互動 中，共同建構知識

三、暑期實習內容
協助班級活動及行政、畢業典禮、試教、清潔…等

四、實習專業心得
學習到豐富的主題情境佈置與主題課程教導
除了用引導的方式教導，讓孩子多接觸或實際面的操作，更樂於學習
 
四、給學弟妹建議
實習時，避免主觀，學習用更多不同的角度觀察機構及孩子

五、可取得相關證照
教保人員資格

六、聯絡資訊
(一)實習機構網址：http://sunkids.topschool.com.tw/
(二)學長姐聯繫e-mail
1.張曉娟reina249@hotmail.com

北投親子館暨托嬰中心

一、實習機構簡介
「臺北市北投親子館」由臺北市政府社會局委託台北市教保人員協會辦理。結合政府公部門資源與民間NGO組織潛能，以大手牽小手，支持嬰幼兒全人為理想，共創親子樂遊的場域，專為家有0-6歲嬰幼兒家庭，打造一個可以共遊共玩共學的好去處--「臺北市北投親子館」親子館的服務內容包括了:
(一)0-6歲的遊憩空間，分區分齡，動靜皆宜的遊樂場域
(一) 多元化的嬰幼兒活動，促進嬰幼兒全人發展
(二) 多功能教室，親子動手做
(三) 文化探遊，關心世界

二、實習機構特色
相較其他親子館，北投親子館最獨特的是親子廚房，定期舉辦親子烹飪課程，讓親子從廚藝中感受生活的美學；還有北投當地溫泉文化，帶給孩子多元的探險和探索，也讓成人重溫純真的童年。
 
三、暑期實習內容
(一)協助館內教具玩具擺放。
(二)清潔消毒親子館教玩具及桌椅。
(三)協助家長帶領孩子操作教具。
(四)協助親子廚房的課程進行。
(五)協助老師換證、幫入館的家長和孩子量體溫、維護孩子的安全。

四、實習專業心得
思婷:
(一) 了解現在家長對孩子教育特別重視，需增進自我專業知識
家長在孩子兩歲多就開始找適合孩子的園所，不再只是找一個離家近、師資環境安全就好的園所，希望自己的孩子在幼兒園時就打好學習基礎，所以我了解到現在父母小孩生的少，不代表幼教產業已經失去市場，市場還是存在的，只是要做得精緻、要有自己的風格、特色，家長還是很樂意花錢的，所以增進自我專業知識，找到屬於自我的教學風格、特色是重要的。
(二) 用熱情和微笑面對家長，增進與家長溝通技巧
雖然一開始跟家長互動起來有點不自在，但互動的越來越多次，也慢慢地進入佳境，家長會開始跟我聊天，會聊說她的小孩會挑食、小孩有鼻子過敏的問題，問我在幾歲添加副食品比較合適，一開始有點被家長嚇到，覺得家長怎麼會問我，當然我有認真的以兒童發展、嬰幼兒營養的觀點解決家長的問題，有些家長可能因為我很認真的回答她的問題，所以覺得我很貼心，變成之後家長再來親子館時，會帶她的小孩過來跟我打招呼，要回家時也會過來和我說一聲，這讓我覺得很溫馨，我覺得這也是許多老師喜歡在親子館工作的原因。
(三)家長是很重要的人力資源，跟家長維持良好的關係是重要的
來親子館的家長非常多元，有些家長以前是老師、醫生、廚師等等，我們可以從跟家長互動中，學習到非本科系的專業知識，還有跟家長維持良好的關係是重要的，因為有一位家長她在波蘭教中文，我跟她說我也有上華語文教學師資培訓，家長就很有興趣的跟我分享她在波蘭教中文的市場、能力需求等等，家長還歡迎我畢業後與她一起共事。
(四) 增進國際觀，了解並尊重多元文化
在親子館實習可以跟不同國家的家長互動，有美國、英國、巴西、日本及墨西哥等等，一方面可以了解不同國家的教養方式不同外，還可以學習第二外語，家長們都很熱意分享他們的特殊文化，以及在台灣跟國外教育方式差別在哪裡，像巴西的媽媽就跟我分享，在巴西政府並沒有像台灣一樣的育兒友善園，巴西沒有親子館，所以媽媽覺得在台北市有那麼多間親子館讓她覺得很新奇。
立馨:
(一)企劃外展服務，學習如何將愛推廣出去。
在親子館實習當中，不只在館內學習到專業知識及累積經驗，我們也共同致力於外展活動，企劃如何將我們對幼兒這份愛，傳出去，與大家共享，不只館內幼兒，其餘的孩子都能參與，讓更多家長看見我們的用心及政府努力於幼教產業的意義。
(二)老師、家長、志工是最好的教導者及朋友，持續聯絡、關心是非常重要。
在親子館內的老師們幾乎都臥虎藏龍，每位老師都有自己厲害的專長，及經驗，與他們學習，提升很多能力，不只專業知識，做人處事的道理和經驗分享都非常值得，助於自己對未來思考。
家長來自非常多不同背景家庭，與他們聊天可增廣見聞，了解不同的教養方式，與家長們增進情感關係對於將來必有實質幫助。
而志工方面，有非常多故事，志工們通常會去很多機構服務過，可藉此認識其他機構特色，志工阿姨們也各自有本領，很會畫畫或下廚…等，讓自己能學習更多不同東西，因此與他們有良好關係，可以讓自己擁有許多資源，更能讓自己增加更多不同領域之專業。
(三)積極負責實習內容，真誠用心對待來館親子。
館內事務積極負責，主動參與，更能加速上手，做好更多事情，並用心觀察孩子及家長需求，給予幫助，達到親子增進感情重要目標，也能提升自己觀察力及增進引導幼兒操作教具方式。
(四)了解幼教產業需求。
來到親子館認識到很多活動及表演都是非常適合幼兒，甚至是親子一起共同參加的課程，在現今忙碌社會中，這些活動都是能增進親子互動和
交流情感，也從這些活動中發現幼教產業可有更多不同領域的常識課程，可讓未來我們有更多創意於發展幼兒相關產業。

五、給學弟妹建議
(一)勿遲到、勿早退、勿隨意請假。
(二)積極主動幫忙館內事務，讓老師留下好印象。
(三)學習與家長做良好的溝通及互動。
(四)不將私人情緒帶進館內
(五)隨時保持笑容，並有良好應變能力。

六、可取得相關證照
(一) 家庭專業人員證照

七、聯絡資訊
(一) 實習機構網址 :
https://taipei.parent-child.org.tw/index.php?md=index&cl=index&at=index&pfid=8
(二)學姊聯繫email :
1.思婷學姊:IRENE4689@gmail.com
2.立馨學姐:PLKK6@yahoo.com.tw

YMCA萬華幼兒園

一、實習機構簡介 
(一)園所環境：位於台北市柳州街上，活動空間寬敞、採光明亮，是個相當適合幼兒學習的場域。
(二)招收對象：二至六歲幼兒，採用分齡制，依年齡分為幼幼班（2-3歲）、小班（3-4歲）、中班（4-5歲）、大班（5-6歲），並且特別針對不同年齡層的孩子，設計了符合發展需求及活潑生動的課程活動。
 
二、實習機構特色
(一)開放式教學培養全方位發展。
→ 借助有趣的教學教具、環境，啟發幼兒肢體探索、觸摸、創造能力。
(二)強化語言能力，拓展國際觀。
→ 每周下午二至三次的英文課程。
(三)落實品格教育：誠信、盡責、關懷、尊重、健全人格發展。
→ 透過繪本閱讀、影片欣賞、、、帶領幼兒了解品格教育的重要。
(四)豐富有趣的體適能課程，均衡五育發展。
→ 每周兩次體適能課程，訓練幼兒大肌肉發展，暑期體適能活動以室內團體活動為主，開學則會到萬華會館進行游泳課。
(五)多元化才藝課程，開啟潛在學習因子EX：陶藝、太鼓、游泳、舞蹈…。
→多元的課後才藝班，家長可以選擇幼兒有興趣的才藝。
 
三、暑期實習內容 
(一)觀摩見習老師如何帶班，並從旁學習與協助。
(二)日常保育。（飲食、牙齒保健、量體溫、排泄習慣、陪睡）
(三)協助幼兒園活動進行。（早操時間、戶外教學、園遊會）
(四)撰寫教案，並進行試教。（除了學校規定的三次試教，可以多與班級老師爭取試教的機會）
(五)維持教室環境安全及整潔。(早上進園所、中午用餐完畢、下午離園時進行環境清潔)
(六)協助教師行政上業務與教室布置。(與老師討論作品擺放位置、環境布置)
(七)變身救火隊，支援別的班級。(協助幼幼班、中班戶外教學、餐點發放、環境整潔)

四、實習專業心得
　 唐詠晏：除了盡力完成園所交代的事項外，可以積極與班級老師爭取試教的機會，試教後多與老師討論並且改進，可以運用園所老師使用過的小方法解決問題，當遇到相同問題再次發生時，就可以學著自己解決。將在園所每天所學的牢記，多學習老師們的帶班技巧，遇到問題主動發問。
　 謝亞穎：把每一天都當作是一個新挑戰，勇於發問、主動學習、積極做事，遇到困難或是挫折，可以試著和老師分享，並將老師所傳授之經驗當作寶物，充實自己、學以致用。

五、給學弟妹建議 
(一)準時、不早退。
(二)認真積極。
(三)用心參與每天實習活動。
(四)不要害怕發問。

六、可取得相關證照
教保人員專業證照。

七、聯絡資訊
(一) 實習機構網址：
http://wh.ymca.org.tw/kindergarten.htm
(二) 學長姐聯繫e-mail：
1.唐詠晏: donna41121@yahoo.com.tw
2.謝亞穎: yapomelo@gmail.com

貓熊幼兒園

一、實習機構簡介
園所位於臺北市建國南路二段79巷33號，座落於擁有廣大腹地的大安森林公園旁。於民國80 年成立，由蘇啟祥先生與袁卿文所長共同討論建立，以蒙特梭利教育為主軸，提倡以兒童為本位的教育觀，主張給孩子「真實、探索、發現、學習」的環境，蒙特梭利是一種啟發、開創式教育，讓孩子從生活中學習獨立，所以在貓熊的孩子們凡事親自動手，自小養成獨立自主之能力。另外，貓熊尊重教師專業自主與成長，培育真正關愛與尊重幼兒之專業教師。

二、實習機構特色
校園的建立由自己家族策劃設計，重視孩子的身心靈健康及自主性，因此每禮拜會固定讓孩子上台做花材介紹、說故事及藝術體能課程，每個月也有固定的戶外教學、到附近的市立圖書館借書日及玩具分享日，讓孩子不僅僅只是在教室裡工作、上課，而也有許多戶外、動態及有趣的活動。而在每學期的結束，各班老師會整理孩子的學習檔案，裝訂成冊以及將平時的活動照片燒錄光碟，送給家長，讓家長能夠保留收藏孩子在校的學習表現及成果。另外，園所的每位新生，前一個禮拜會以小客人的方式進到班級，讓其先認識並熟悉環境及同學們，這也是園所的一大特色之一

三、暑期實習內容
實習期間需隨時隨地觀摩老師的教學方式及班級經營技巧，利用工作時間了解蒙氏工作的操作及擺放位置，並主動積極地詢問老師，進一步了解各蒙氏工作的連結及意涵。另外，每天要幫忙環境清潔(拖地、掃地、擦桌子、搬桌子……)及幫忙中午、下午點心的備餐，也要努力認識孩子名字並以真心關懷的心多加陪伴相處，平時有時也需要協助老師教學與處理班級行政上的事務(例如：整理資料、建檔……)。而實習必須的三次試教，需撰寫教案與班上老師進行討論、虛心求教並實際執行，這是實習中能自我成長的環節之一。

四、實習專業心得
(一)怡伶
實習過程中我觀察到蒙式教學是很講求規矩，尤其是幼幼班，孩子一進到教室就是要遵守班級規則和生活作息。教室內每個工作都有他的規則和順序，包括走路和拖椅子。也了解到孩子其實都很厲害，他們會自己做很多事，老師不要給予太多干涉，可以在一旁觀看著孩子做，適時給予一些協助就好。在班級避免和孩子說「做錯」，少用『錯』字，可以直接跟他說正確的方式，做一次給他們看。
有時會遇到家長和學校老師有不一致意見時，老師通常會給予家長適時的建議和溝通，但若家長不願接受，老師還是會以家長意見去做取捨。和孩子互動中，可以和他們一起遊戲，但還是要讓他們知道有界限在，對孩子說話的語氣要溫和而堅定，這樣才有說服力。其實剛實習第一週我就跟家人說我以後不要到幼兒園上班，實在太累了，雖然沒有做很多事情，但就是全身痠痛，精疲力盡，每天回家洗完澡就睡，完全沒心思再去打實習日誌，但第二週開始我慢慢習慣那的生活作息，也開始知道自己能做些什麼，願意去嘗試做看看，當然會遇到一些挫折，像是孩子不願理我，或是沒做好被老師指正，實習歷程中，也會發現自己有些專業學習不足的地方，像是對於蒙式教學教法專業度不夠，帶班經驗不足，教學經驗不足，與師長互動機會不足，對於2~3歲孩子的實際情形不太了解，危機處理能力不足，生活常識和語文知識不足。當遇到問題時就會發現自己還有很多需要學習，但這就是成長，一定要不恥下問。後來督導和老師都有給我一些建議，漸漸的我不清楚的會問老師，以免做錯，直到最後一週，要離開園所時才發現我有多不捨那裡的孩子，雖然已經不用實習了，但我還是會去園所看孩子，和他們玩，早已習慣那生活。
(二)宜佳
從進園所的第一天開始，就不斷的要和園裡的老師、小朋友們交流。不擅於交談的我，使得班上小朋友和我的互動特別尷尬，小朋友和我說話時，我不知如何接下去。實習的中後期，我已經可以和小朋友玩鬧在一起，他們似乎把我當成玩伴，不時就會邀請我和他們一起遊戲。從零到百分百的成長，讓我對於這次的實習有了許多的收穫。每當要到新的環境時，就需要再重新適應一次。每次的經驗對我來說都很重要也很寶貴，謝謝這一路上老師們的建議，讓我更向前一大步。
每一次的經驗都是為了下一次做準備。如果能把每次的經驗融會貫通，將會受益無窮，三次試教都使我有不同的感受。老師每次的回饋使我更上一層樓，讓我知道事情的多面向及處理方式。我知道有許多教學的小撇步，還需要我繼續努力學習。
在實習的過程中，有些時候會不知道要做些甚麼事情才是妥當的。從第三者的角度看班級有時會和班級上的老師有所不同。我會從老師與老師、老師與小朋友及小朋友之間的互動來做多方面的觀察，因為這樣會看得更廣、更客觀。老師鼓勵我有銳利的觀察能力就可以避免一些事情的發生，讓班級能有更好的學習氛圍。
實習的每天都是新的挑戰，小朋友每天的變化讓我的生活多采多姿。面對不同個性的小朋友，讓我的實習增添了更多的挑戰。很謝謝老師這段時間的照顧，大家都辛苦了。
(三)奕竹
由於在學校課程中，對於蒙特梭利相關的知識，只有在理論上有稍許談過，因此在實習時，有許多的東西都是需要學習並自己去摸索的，且因為對蒙特梭利不熟悉，所以在實習前，還特地到圖書館借書來研讀一番，希望能藉此讓自己對蒙氏教育及其教具有基本的認識，以致於到實習園所時，能夠更快適應上手，不過書裡的知識，還是不及親自進入實務現場來的好，像是教具的操作、功能及老師的角色……等這些都要親臨現場並經過老師的指導，才能真正領悟及理解。
藉由這次的實習，讓我開始接觸蒙氏教學，讓我開始欣賞起蒙氏教育，對其教具也開始有了興趣。而在實習期間，透過觀察，學習到了老師引導孩子操作蒙氏工作的技巧，也因此學習到許多蒙氏教具的操作步驟，另外，也觀察到了老師對於班級的經營技巧，了解老師是如何管理整個班級秩序，如何教育孩子，帶領孩子遵守班規，並藉由老師的細心指導，讓我了解到了各種蒙氏教具所富涵的功能及蒙氏教育的理念。
在實習這段日子裡，我對老師們深感佩服，因為從她們身上我看見了當老師的熱忱，隨時都會想著該如何教孩子，時常想有怎樣的東西可以傳授給孩子呢!也因此我了解了當老師的辛苦，無時無刻都需觀察每位孩子的行為，「眼觀四面，耳聽八方」就像是擁有許多眼睛及耳朵一樣，真的很厲害，這點也讓我感到非常的欽佩，我想這是要經驗的累積才能訓練成。實習過後，也才真正明白孔子曰：「師者，授業解惑也」，孩子們是國家未來的主人翁，千萬不能誤人子弟，這壓力、責任是多麼的大，在深刻了解老師的職責後，我不禁尊敬起每位老師，也同時在為未來的我做心理準備，但對於喜愛孩子的我是不構成任何阻礙，因為這些是可以靠努力來達成及解決的。
 
五、給學弟妹建議
在實習前需事先閱讀蒙特梭利的相關書籍，大致了解蒙氏概念後，實習時較容易進入狀況，而在實習期間也應無時無刻觀察，保持敏銳、隨機應變，讓自己不成為老師們的負擔，而是成為幫手。另外，多與老師及孩子們互動，以真心誠意的態度對待，孩子和老師是能感受的到，並且會以相同的態度回應你，才能融入班級。然而，實習最重要的要素是態度積極、主動學習、虛心求教，這樣實習才有意義及價值，自我也才會有所成長，而遵守園所規範及不遲到、早退，這是尊重園所，也是實習基本的態度。

六、可取得相關證照
教保服務人員證照

七、聯絡資訊

(一)實習機構網址：台北市私立貓熊幼兒園http://www.pandaschool.com.tw/Parten/Structural03/index.asp?SC=pandaschool&
(二)學姐聯繫E-mail：
1.陳奕竹julie5134@yahoo.com.tw
2.陳怡伶cindy02382002@yahoo.com.tw
3.周宜佳day866570@gmail.com

臺灣大學附設幼兒園

天母蒙特梭利幼兒園

一、實習機構簡介
民73年，創辦人胡蘭女士及五位友人，創立台灣第一個以「蒙特梭利」為名的幼稚園，落實蒙氏教育理念及教學法。本園所完全根據國際蒙特梭利協會（Association Montessori Internetionale─AMI）的要求標準實施教學。

二、實習機構特色
(一)建築-開放式自然採光、向陽光設計。
(二)環境-廣大戶外活動空間、幼童安全遊戲空間、建構式的積木教具。
(三)中央廚房準備餐點。
(四)班級-主要以幼幼班和混齡班為主。

三、暑期實習內容
(一)幼兒保育工作。
(二)協助幼兒操作蒙式教具。
(三)設計文化美勞教案與試教
(四)維護教室及蒙式教具整潔。

四、專業實習心得 
(一)黎茵儀
1.學習到蒙氏的教學模式及學習到部分教具操作，
讓我對蒙式教學法更感興趣。
2.建立正向的教育觀念，學會從幼兒角度出發。
(二)利詠婷
1.了解蒙氏重視幼兒動手操作、自主學習
2.透過老師指導，學習各種蒙氏教具操作
3.獨特的校園環境設計、教學方式令我對幼兒教育有了新的想法。

五、給學弟妹建議
(一)希望能認識或認同蒙式理念才來實習。
(二)對蒙式教具應有基本的認識。
(三)預備簡單的手指謡和繪本，作為應變能力。
(四)對兒童領域有好奇心、耐心、關心、細心和愛心。


六、可取得相關證照
中華民國蒙特梭利教師協會
http://www.montessori-teacher.com.tw/
北區0-3歲教育成長班
北區3 - 6歲教師成長班

七、聯絡資訊
(一)實習機構地址 臺北市私立天母西路95巷21號
(二)機構網址 http://www.montessori.org.tw
(三)學長姐聯繫e-mail
1.黎茵儀ianilai@yahoo.com.tw
2.利詠婷wengtenglee@gmail.com 

台北市私立仁愛頤養園

一、實習機構簡介
「仁愛頤養園」位於內湖區，前身為仁愛育幼院，後因台灣已漸入高齡化社會的國家，創辦人養樂多基金會陳重光董事長於1990年遂組團至日本參觀並引進先進的技術，1993年重光樓重建完成，「仁愛頤養園」成為台北市第一家正式立案的老人福利機構，全台唯一小型純安養機構。

二、實習機構特色
專業護理人員及照顧服務員組成，評估長者照顧需求，提供24小時服務。專職社工師協助規劃愉悅的健康生活。專屬特約醫院，派駐專業醫師，提供周全的服務。營養師定期評估管理飲食。兩位復健師每週各復健乙次。

三、暑期實習內容
(一) 每日依督導交代事項有所改變。 
(二)長者活動設計及帶領、活動紀錄撰寫、滿意度訪談、社區送餐服務。

四、實習專業心得
最初希望能從實習場域中學到與系上專業相關實務，但因環境因素較常接觸社工工作內容。了解到老人安養機構運作方式及工作內容。學到如何與長輩相處以及相關注意事項。

五、給學弟妹建議
(一) 適合對老人領域有興趣者。
(二) 為活動設計及帶領有興趣者。 
(三) 多主動提問，督導也鼓勵實習生多發問增加學習機會。

六、可取得相關證照
無

七、聯絡資訊
(一)實習機構網址：http://www.rah.org.tw/block.php?type=about&bid=82
(二)學長姐聯繫e-mail :江澤洋 S62582100@gmail.com

慈心華德福幼兒園

一、實習機構簡介
慈心華德福幼兒園位於宜蘭縣冬山鄉，1996年引進華德福教育，在2000年創立中小學，今年成立高中，是國內最完整也是最早的華德福教育。幼兒園共11個班級，除了幼幼班以外都是大中小混齡，鼓勵孩子親近土地，重視規律及慶典。
 
二、實習機構特色
(一)什麼是華德福教育?
是全球成長最快的教育體系，也稱為史代納教育，是一種人性化的教育方法，是Rudolf Steiner以人智學為基礎發展的教育系統，強調身、心、靈全面發展。第一所華德福學校創立於1919年，位於德國。其教學四大特色：親近自然、重視創造力與想像力、重視既定的學習節奏、強調藝術教育。
(二)慈心華德福之特色
到了慈心華德福幼兒園一進到教室是溫和的燈光，手染的窗簾，看不到塑膠玩具，卻見得到圓形木塊，娃娃家的籃子分別擺了各式各樣的種子、石頭，是孩子們扮演遊戲的重要素材，季節桌上的所有毛線娃娃皆出自於老師之手，全校都使用玻璃杯、瓷碗，可以見到孩子們細心的照顧著每一個用具。因為位置鄉下，有寬敞的戶外空間及沙坑供孩子們玩耍、爬樹，在與自然相處的過程中，產生一種慈心獨有的美學。
 
三、暑期實習內容
(一)學習手工藝─毛線棒針、勾針、毛線娃娃、其他手工
(二)協助班級事務─切水果、陪伴
 
四、實習專業心得 (一) 一切從「觀察」開始
在慈心華德福，教師並不會主動給予協助或建議，因此實習必須從觀察開始，剛開始看到孩子爬樹會忍不住想要去扶孩子，可是其實是需要練習忍耐的，透過大量的觀察、思考後，會漸漸發現孩子們的能力遠超乎想像。比起大聲地告訴孩子，這裡經常使用歌謠來引導孩子，也是實習可以觀察學習的部分。 (二) 充實理論，才能連結實務
實習剛開始的階段，會覺得自己的實務經驗不足是非常正常的，但在寫日誌時須與專業連結時，才發現原來自己是理論不夠充實，才會很難把教學現場的經驗連結。
 
五、給學弟妹建議
要到任何華德福教育的學校，建議先閱讀相關書籍，認同理念再前往。建議可閱讀《給彩虹橋上孩子的見面禮》、《地球上的天堂》、《在家也能華德福》、《教育的藝術》光佑以及親子天下相關報導。
 
六、可取得相關證照
教保員證照
 
七、聯絡資訊
(一)實習機構網址:http://cixinwaldorfkindergarten.blogspot.tw/(二)學長姐聯繫e-mail dundun1216@gmail.com (facebook：陳淨兒)

臺灣聖公會附設牧愛堂幼兒園

一、實習機構簡介
(一)教學模式：主題式教學
(二)教學理念：信、望、愛
(三)教育目標：
1.維護幼兒身心健康
2.養成幼兒良好習慣
3.充實幼兒生活經驗
4.增進兒童倫理觀念
5.培養兒童合群習性

二、實習機構特色 
(一)基督教為主的幼兒園
(二)以品格教育為主
(三)注重自然的學習和體能的發展
(四)飯前唱「點心歌」感謝主

三、暑期實習內容
(一)協助幼兒保育工作。
(二)協助新生適應環境及生活自理技巧。
(三)協助園所暑期夏令營活動。
(四)協助教材的準備和園所環境布置。
(五)協助教師教學活動。

四、實習專業心得
(一)張宛絜：牧愛堂是個溫暖的家，所有的孩子都是用愛呵護長大的，在實習的過程中學到了很多教保技巧，也從中獲得成就感。
(二)葉由美：在實習的過程中，教育孩子是一件需要很有耐心及愛心的工作，我在牧愛堂學到了很多實務經驗，收穫良多。(三)李佩樺：實習過後，對於幼教方面有進一步的認識，雖然只有短短的兩個月，對我來講是一個非常特別的經驗。實習老師大多都是動體力，隨時隨地要注意幼兒的安全，也要觀察每一位幼兒的生活作息，並且告訴家長。
五、給學弟妹建議
(一)做事認真負責，態度積極認真。
(二)主動協助幫忙，並保持笑容。
(三)遇到問題要詢問老師，虛心求教。
(四)幼兒發生狀況馬上通知老師及督導。
(五)合宜的配合度及保有應變的能力。

六、可取得相關證照
教保人員專業證照

七、聯絡資訊
(一)實習機構網址：http://goodshepherd.topschool.com.tw
(二)學姊聯繫email：
1.李佩樺 penny1990624@yahoo.com.tw
2.張宛絜 a9910016@mail.usc.edu.tw 
3.葉由美 a0010074@mail.usc.edu.tw

內政部入出國及移民署

一、實習機構簡介
署本部設在台北巿廣州街十五號，在全國25縣市設有服務站，為民眾辦理入出國手續，並在桃園和高雄國際機場、基隆港、台中港、高雄港、金門、馬祖設有入出境旅客服務站；且為服務海外僑民，本署在海外設有二十八個工作組，辦理入出境諮詢、服務事項。

二、實習機構特色
無

三、暑期實習內容
(一) 移民輔導科
1. 移入人口指紋建檔之規劃及移民資料之蒐集、統計、分析。
2.移民輔導之規劃、協調及執行。
3.辦理新住民二代培訓營
(二) 台北市服務站
1.初次入境表格：外籍配偶都需要至移民署填寫初次入境表格
2.外配親子教育課程：讓外籍配偶帶子女一起參與，從課程中傳導相關資訊給他們。
3.外配課程講座：夫妻一起參加，提供台灣的資訊給陸配，並藉由此活動可以讓他們陸配之間互相認識交流
(三) 新北市服務站
1.外配家訪：針對外籍配偶填寫得初次入境表格，從中挑選高危險群的外配由移民署去做家庭訪問

四、實習專業心得
在公家機構實習充滿的挑戰，督導特別讓我到三種不同的單位跑活動，但是還是以總署內的活動為重。 我最主要的工作是辦理「新住民二代培訓研習營」，這個活動由移民署包辦，所以很多細碎的項目都是需要我們注意的，整個活動下來我從中學到最多的是待人處事的道理，對於自己不懂的事情就虛心問教，這些聽起來簡單，但是出職場之後能夠執行的才是真正可以在未來出頭的人。六周的實習結束之後我覺得還有很多地方是需要學習跟磨練的，自己個性上面也不行像現在一樣口快直言，在大學的最後一年期許自己可以持續地往自己給自己訂的目標前進。

五、給學弟妹建議
在公家機構實習可以接觸到很多平常接觸不到的，有機會真的可以進去磨練一下自己，在實習的過程中吸取別人身上的經驗並且了解到自己的不足。

六、可取得相關證照
高普考，取得公務員資格

七、聯絡資訊
(一)實習機構網址：http://www.immigration.gov.tw/mp.asp?mp=1
(二)學長姐聯繫e-mail 郭韋彤：weitong1002@gmail.com